viernes, 14 de septiembre de 2007

Va el primer tercio (del semestre)... Va el primer tercio (del semestre)... Va el primer tercio (del semestre)...

HACIA EL 14º
CONGRESO DEL IMP


Contenidos:
(puedes entrar desde aquí)

IMP/ ÁREA DE POSGRADO Y ESPECIALIDADES - Diplomado en Creatividad Publicitaria


HACIA EL CONGRESO - ¿SÍ O NO AL "IDIOMA" CHAT O CELULAR? - Miniencuesta

Abrimos aquí este debate, que de alguna manera inicia la temática del próximo 14º Congreso del IPM: TECHMARKETING. LA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL MARKETING Y LA PUBLICIDAD


DEL PROCESO CREATIVO - Colaboración del Mtro. Fausto Berruecos

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DIE-CREACIONES... Textimágenes y otros excesos gráficos (escoge el tuyo)/ sueños, zozobras y éxtasis creativos de Darío Martínez










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META-RETRATOS - Retratos de los autorretratos... ¿ad infinitum?
...un interminable juego de espejos y de sombras chinescas
¿juegos de lenguaje)... de los alumnos sobre los alumnos.

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GRADUACIÓN - Generación 2003-2007











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NEGACIÓN

Cuento de Carolina Enríquez Arvizu
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POESÍARTE /poéticas experimentales
--- Blog de César Horacio Espinosa V.
Entrar:
http://postart1.blogspot.com/


jueves, 13 de septiembre de 2007

DEL PROCESO CREATIVO - Colaboración del Mtro. Fausto Berruecos

La imaginación es más importante
Que el conocimiento
Alberto Einstein


Del Proceso CreativoDel Proceso CreativoDel Proceso Creativo

Para entender mejor el proceso creativo en general, y obtener resultados significativos en nuestra práctica cotidiana, se debe considerar un principio fundamental del pensamiento que afirma: “Cada vez que actúo se fortalece la idea motivadora”. Esto es, por ejemplo: Cada vez que dé oportunidad a la imaginación de manifestarse, la creatividad se fortalece por el trabajo mental que se realiza. Este trabajo mental tiene como punto de partida una serie de antecedentes (conocimientos), con el objetivo de obtener de ellos resultados diferentes y no considerados con antelación.

Nuestro cerebro está dividido en dos hemisferios, izquierdo y derecho, siendo el izquierdo el lógico, analítico, racional, lineal, etc. Y el derecho el intuitivo, sintético, no racional y divergente. El creativo, como todas las personas, utiliza ambos hemisferios pero con una tendencia marcada en determinado momento del proceso a acceder con cierta facilidad a la participación, y quizá de manera exclusiva, del hemisferio derecho dando como resultado propuestas o soluciones a problemas específicos de forma diferente, muchas veces simples pero por lo general siempre convincentes.


El creativo nunca esta conforme con una solución, continuamente se encuentra en la búsqueda de otra y aunque tenga que elegir una, por lo general considerará que la elegida podría ser mejorada.

También la autoestima juega un papel importante en el acto creador; ésta compone la infraestructura psíquica de la creatividad. Si creo firmemente que puedo obtener resultados nuevos, diferentes, y el esfuerzo se canaliza en esa dirección, con seguridad se obtendrán resultados exitosos. Porque si me creo capaz, soy capaz; así, en el acto creativo cuenta mas lo que creemos por encima de la obediencia ciega a formulas y estereotipos dogmáticamente aceptados.

El origen del hecho creativo es la libertad, la expresión, y es también aceptar de manera natural el universo de las posibilidades.

Fausto Berruecos
Profesor de Dibujo Publicitario

DIE-CREACIONES... Textimágenes y otros excesos gráficos (escoge el tuyo)





DIE... CREACIONES
DIE... CREATURAS
DIE... CONCEPTOS



















escoge el tuyo,

suéñalo,

vívelo


















































¿ya lo tienes?...

¡AHORA, HAZ EL TUYO!



Sueños, zozobras y éxtasis creativos de Darío Martínez

( y puedes mandar los tuyos)

miércoles, 12 de septiembre de 2007

IMP/ ÁREA DE POSGRADO Y ESPECIALIDADES - Diplomado en Creatividad Publicitaria

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DIPLOMADO EN CREATIVIDAD PUBLICITARIA I
(y ahora II)

El viernes 17 de agosto se verificó, en el auditorio del IMP, la ceremonia de entrega de diplomas a quienes cursaron el Primer Diplomado de Creatividad Publicitaria, que abarcó cinco módulos en alrededor de seis meses. Los alumnos asistieron acompañados por sus familiares y tomaron la palabra el maestro Germán Calderón, Director del Instituto, la profesora Magdalena Carmona Rojas, responsable del área de posgrados y actividades interescolares, así como el maestro Israel Aldana, director del diplomado.









Asistieron al primer diplomado los profesores del Instituto: Araceli Zúñiga, de las materias de Literatura y Apreciación e Historia del Arte; Alberto Franyutti, que imparte Publicidad Institucional, y Horacio Espinosa V., de Redacción y Apreciación e Historia del Arte; los profesores Zúñiga y Espinosa también fueron ponentes con una plática-taller sobre Poesía Visual y Experimental.




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SE INICIA EL ÁREA DE POSGRADOS
Entrevista con el maestro Germán Calderón

En relación con la reciente terminación del primer Diplomado de Creatividad Publicitaria, el maestro Germán Calderón, Director del IMP, manifestó que éste fue un logro muy importante al haber concluido satisfactoriamente, sin ninguna baja y al haber cumplido sus objetivos. Agregó que fue un proyecto de casi un año de planeación y al fin se pudo concluir de buena manera.

Indicó que actualmente está teniendo lugar la segunda generación de ese Primer Diplomado, que contiene el mismo programa académico –módulos, temas, expositores– y está programado para concluir en noviembre próximo. Los inscritos ahora incluyen a ex alumnos y personas externas al plantel.

Nos plantea que, de esa forma, se ha tratado de iniciar o formalizar el área de posgrados o de cursos de especialización en el IMP. El objetivo de esta área será desarrollar básicamente cursos de especialización destinados a profesores y alumnos, tanto internos como externos, es decir, se abren a interesados de fuera del Instituto.

Anuncia que está por iniciarse un diplomado de tres módulos, dirigido por la licenciada Mónica Figueroa, a partir del diseño tipográfico publicitario. Podrá ser cursado tanto en calidad de diplomado o como taller, es decir, mediante módulos separados. Concluye el maestro Germán dejando abierta la invitación para quienes deseen proponer otro tipo de proyectos en este aspecto de especialización.
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Creatividad Publicitaria Uno


Es un espacio para la creación, reflexión y análisis del pensamiento del diseño y la publicidad contemporánea, el cual brinda el Instituto de Mercadotecnia y Publicidad, ubicado en la calle de Guanajuato 128, de la Colonia Roma.


El objetivo es que el alumno conocerá los diferentes estilos literarios y de retórica visual para aplicarlos en estrategias creativas, acorde con el brief del producto o servicio, apoyado con la vanguardia digital.


Esto es con la trayectoria de cinco módulos los cuales están ordenados de la siguiente manera:


Modulo 1: Procesos creativos.
Se mostrará aplicará de manera lúdica, los procesos en los que se encuentra para crear ideas publicitarias


Módulo 2: Estrategias literarias para la publicidad.
Se le mostrarán las estrategias literarias para generar historias que luego aplicará a historias publicitarias en guiones para Televisión, BTL e interactivos.


Modulo 3: Retórica de la imagen.
El alumno conocerá las formas visuales que se asemejan a las estrategias narrativas para luego aplicarlas en imágenes fijas-aisladas como anuncios de revista o espectaculares.


Módulo 4: Creación de Story Board y bocetaje.
Este espacio será para que el alumno trabaje con un proyecto concreto en donde aplicará alguna de las estrategias aprendidas.
Modulo 5: Taller de producción.


En este espacio el alumno realizará los anuncios propuestos en su story board y de bocetos.


El diplomado Creatividad Publicitaria uno se encuentra de fiesta gracias a la clausura de su primera generación y recordándole al lector que:
“Para arrastrar el mouse primero hay que arrastrar el lápiz”


Mtro. Israel Aldana
Director del Diplomado Creatividad Publicitaria Uno
Instituto de Mercadotecnia y Publicidad
Centro de Estudios Universitarios http://www.improma.com/


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La Coordinación de Extensión Académica

La realización del Diplomado en Creatividad Publicitaria fue una satisfacción para todo el IMP, porque dio la oportunidad a alumnos y maestros de obtener un reconocimiento importante para la trayectoria profesional. Porque se incrementa el prestigio y la credibilidad en el IMP como una escuela de alto rendimiento y eficacia en la enseñanza profesional al nivel de las principales universidades.

Igualmente, porque se crea la responsabilidad para seguir impartiéndolo de manera continua.

En la segunda generación se aplicaron algunos anexos por las mismas exigencias del alumnado, lo que quiere decir que es importante la actualización.

Actualmente, estamos por iniciar un taller de Tipografía Creativa Publicitaria, compuesto por tres módulos, impartido por la Profra. Mónica Figueroa.
Se mantienen abiertos los cursos de capacitación en el ambiente Mac.
Y tenemos en proyecto sobre la mesa una especialidad en Mercadotecnia y/o Medios.

Todo esto dirigido a maestros y alumnos, y se da la oportunidad a maestros del IMP, así como como a personalidades externas que puedan venir a nutrir nuestro entorno profesional.

Profra. Magdalena Carmona Rojas
Coordinación de Extensión Académica
55 84 08 24
mcarmona@improma.com



“Un plus creativo”
Paola Alanís Arredondo


Me dio muchísimo gusto haber formado parte de esta nueva faceta del IMP, en la que quiebra fronteras universitarias y va más allá de sus objetivos; agradezco y felicito a todos los profesores que nos acompañaron y a los grandes invitados.
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En un curso tan bueno como éste la creatividad se dispara hacia todos lados, siempre con formas distintas de narrar literatura e imagen, que expresan la sensibilidad de composición que se pretende en carreras como Diseño Publicitario, Comunicación, Publicidad, Artes Visuales, etcétera.


La libertad que había para realizar cada ejercicio y el cuestionar distintos puntos de vista, me ayudaron a entender que para que la creatividad salga a flote hay que creer en nosotros mismos.











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ACERCA DE LA EXPERIMENTACIÓN MULTIMEDIA
Araceli Zúñiga


Saludo con entusiasmo la apertura del primer Seminario de Creatividad en el IMP.
Sobre estos seminarios y talleres paralelos a la formación académica formal en las universidades, quisiera compartir las reflexiones que en su momento sustentaron el Taller de Investigación Visual en TV-UNAM, mismo que coordine durante el 2002.


“La riqueza del pensamiento contemporáneo no puede ya ser expresada únicamente por el lenguaje verbal, sonoro o visual tradicionales.


En esta sociedad de fin/principio de milenio, el proyecto visual, sonoro o verbal/textual es equivalente a la nueva imprenta, al nuevo libro, con sus nuevos códigos y sus nuevos soportes.


Estos talleres y seminarios representan un laboratorio de las palabras, donde los participantes cuentan con un espacio abierto a la búsqueda y la experimentación.


El objetivo general sería abordar y analizar –lúdicamente, por supuesto– las múltiples dimensiones de la palabra/gesto/imagen en el umbral del nuevo milenio, correspondientes a las transdisciplinas artísticas y profesionales que textualizan y traducen los nuevos modos de percibir, pensar y vivir contemporáneos, abatiendo las fronteras entre la literatura, el video, la música y las artes plásticas dentro del pensamiento emergente de la insolencia y la innovación tecnológica de los tiempos actuales.


En sus objetivos de impulso a la investigación y experimentación visuales, las universidades deben estar comprometidas a ser sensibles, captar, difundir, estimular e impulsar los proyectos de renovación y experimentación suscitados en el amplio campo de la estética contemporánea, incluida de manera importante la publicidad, principalmente en aquellos lenguajes que analizan, critican y replantean la matriz semiótica visual, que es una de las piedras de toque para promover el cambio de mentalidades y de formas de ver, de percibir…


Un lenguaje visual extenso y libre amplía las posibilidades tanto de transmitir ideas como de comprender otras… ¿y no es éste, acaso, uno de los compromisos de las universidades: interpretar, decodificar, desmenuzar las formas del pensamiento actual para poder analizarlas, transmitirlas o interpelarlas con una valoración determinada?

Los objetivos generales de estos talleres serían (finalmente) el codificar y decodificar la gramática visual, la construcción del símbolo y su transmisión a través del medio.

martes, 11 de septiembre de 2007

HACIA EL CONGRESO - ¿SÍ O NO AL "IDIOMA" CHAT O CELULAR? - Miniencuesta

Hacia el 14º Congreso
TECHMARKETING

EL "IDIOMA" CHAT O CELULAR
¿Le vas o no le vas?

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Después de una breve discusión en la clase de Redacción, quedó en el aire la utilidad, o no, de la forma de expresión que llamaremos "idioma" Chat o de celular... ¿Quién está a favor, y quién no? Abrimos aquí este debate, que de alguna manera inicia la temática del próximo 14º Congreso del IPM: TECHMARKETING. LA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL MARKETING Y LA PUBLICIDAD

ENTREVISTA CON EL PROFESOR GERMAN CALDERON
El profesor Germán Calderón, al comentar sobre el “idioma chat”, piensa que más que un lenguaje son códigos con los que los jóvenes se expresan y se entienden con mayor facilidad y con mayor rapidez; por ejemplo, abreviaturas para expresar el “que” o el “como”.

No está en una posición a favor o en contra del uso de estas abreviaturas, pero piensa que no es muy correcto el uso de ellas, pues pueden afectar el lenguaje y, por lo mismo, él no lo utiliza.

Comenta que esto se puede volver costumbre y un vicio y limita el sentido de la escritura; por ejemplo “muchos jóvenes han empezado a utilizar este tipo de escritura en sus trabajos y aquí es donde se ve que empieza a afectar la forma de la escritura y está impresa la moda de la escritura chat”, concluyó el profesor Calderón.


OPINIÓN PERSONAL: Fernando Montes de Oca
En este caso de la escritura chat, a mí me parece que no es lo correcto escribir de esta forma, pues empieza a perder forma el sentido de la escritura. Tal vez se ahorra tiempo, pero se pierde en el saber escribir; tal vez puede ser práctico, pero puede llegar a ser algo que después ya no se pueda corregir y entonces estaremos hablando de una nueva forma de escritura muy informal.

Fernando Montes de Oca Ávila
21 LDPM-B


“LENGUAJE CHAT; COMODIDAD O IGNORANCIA”
Entrevistada: Profra. Clemencia Cedillo Domínguez.
Teoría De la Comunicación.

¿Qué opina del "idioma chat" que utilizan algunos jóvenes?
-Es muy cómodo y fácil, pero me pregunto ¿qué va a pasar?, ¿cómo nos vamos a comunicar en el futuro? Visualmente es muy interesante, los jóvenes lo manejan a la perfección. Hace poco, Movistrat sacó un catalogo con todas esas claves para este “lenguaje”. Por comodidad, actualmente algunos trabajos que me entregan lo utilizan.


¿Cómo se deforma el lenguaje escrito con esta tendencia?
-Si los jóvenes utilizan pocas palabras de esta forma, menos. He observado que en la publicidad está entrando con mucha fuerza con la gran influencia del idioma inglés. Personalmente no lo acepto, porque me parece que tiene que ver mucho con la flojera y la vida acelerada que tenemos.

Opinión: Marcela Paredes
Perteneciendo a la generación creadora de este lenguaje, puedo opinar con mi experiencia; creo que es mas cómodo y rápido, si lo sabes manejar, pero un poco difícil de interpretar, sobre todo si el receptor no está familiarizado con las claves. A mí no me gusta utilizarlo, algunas veces se me complica cuando se cambia la “k” por la “q”, por ejemplo: t kiero much (te quiero mucho).
No sé si esta tendencia se deba a la facilidad del lenguaje, la rapidez con la que se escribe o simplemente la pereza de los usuarios de escribir todas las palabras completas. No niego que algunas veces haya utilizado este lenguaje, pero cuando me toca leerlo se me complica bastante. Sin embargo, creo que soy de los pocos jóvenes a quienes les sucede esto. Espero que no se vuelva algo universal, ya que no me gusta mucho; no niego que sea atractivo y que mi opinión cambie con la necesidad de utilizarlo. Este tema nos hace pensar un poco sobre lo que les estamos enseñando a las nuevas generaciones.

Marcela Paredes Campirano
Grupo: 21 LDPM-B


“El idioma Chat”. Entrevista a Mónica Figueroa
Materias : Diseño Grafico, Diseño Grafico II, Teoría del color e Imagen corporativa.

¿Qué opinas tú del “idioma Chat”?
-Es importante como se contracciona, se sintetiza el lenguaje: con una sustracción, dar una referencia y metáforas, los términos formales son deformados.

¿Utilizas el idioma chat?
-Sí lo utilizo y me gusta, no está mal, pero no es bueno porque el codificarlo es más problemático, este amorfismo debe de utilizarse para un fin.

En la materia que nos impartes, Diseño Gráfico, donde vemos las tipografías, ¿Permitirías que utilizáramos este idioma?
-Claro, si tiene un sustento.

¿En dónde utilizas este idioma y qué palabras usas más?
-En el MSN o chat, y para el dictado, y utilizo el “q” en lugar del “que”, el “grs” por gracias, el “poss” por el pues y muchas más.


¿Debe suplantar este idioma al formal?
-No, ni debería.

Algo que quisieras decir a la comunidad Imp respecto al tema
-Que se cuide la utilización del tipo de escritura y sólo utilizarlo en el sector informal, porque si no puede ser ambiguo el sistema de comunicación.

Opinión personal
A mi parecer estamos hablando de un lenguaje escrito que estamos usando ya a diario: la deformación de las palabras para una sencilla utilización. Esto nos lleva a escribir inconscientemente alguna que otra palabra, cambiándola por una más corta para su sencillez en el uso, o para que suene distinta.
Sobre la entrevista, me parece muy objetiva, toca puntos muy importantes; no debemos olvidar que es tan sólo una deformación del idioma, que de ninguna manera puede suplantar al original, pero al mismo tiempo que se está haciendo frecuente el idioma Chat. Ya es parte de nuestra vida para la mayoría de las personas, más de los que frecuentamos Internet y los celulares, que ya son medios muy populares.
Sólo, por ultimo, quiero decir que hay que reforzar las palabras y buscar otras para el uso personal.
Abel Josafat Bajonero Domínguez
21Ldpm-B

ENTREVISTA (ARACELI ZÚÑIGA)
*IDIOMA CHAT O CELULAR*

1- ¿Estás en acuerdo que se le denomine idioma Chat o celular?
-Por supuesto, es nuevo y diferente, es una nueva forma de escribir.

2- ¿Crees que en algún otro periodo haya existido un tipo de idioma como este?
-Sí, la taquigrafía, y como en la antigüedad los papiros con los jeroglíficos y las cuñas de arcilla (cuneiformes)

3- ¿Por cuánto tiempo más crees que este idioma tenga vida entre nosotros?
-Muchísimo tiempo más, la computadora es la nueva hoja y estos son los nuevos papiros.

4- ¿Puedes leerlo y escribirlo?
-Si, ha cambiado mi forma de escribir y de leer, me tengo que adecuar a la escritura conforme las nuevas formas de vivir, de pensar y de ser

La entrevistadora me obsequió un articulo que encontró en un periódico, en donde habla de la magnitud de fabricación de maquinas y del lenguaje que empleamos en éstas, recalcando que si las enfilamos de aquí a la Luna le daría de una a dos vueltas hasta la Tierra.


OPINIÓN PERSONAL
Para mí, esta entrevista fue de gran ilustración para un análisis profundo, recordando elementos en la historia de la escritura.

Ivonne Hernández Perea
21LDPM

Entrevista a Fernando Hernández Jáuregui
Sala de cómputo, Diseño gráfico.


1.¿Qué piensas de la nueva forma de comunicarnos por medio del chat y el mensaje del celular?
R= Es bueno, ya que se utiliza en uno de los medios más rápidos de la comunicación. Pero también lo considero malo, ya que luego lo utilizamos en otros lugares

2. ¿Tú utilizas ese tipo de lenguaje?
R= No siempre lo utilizo

3. ¿Crees que los jóvenes no le damos prioridad al lenguaje español?
R= Es uno de los principales problemas que yo conozco, ya que todas partes ves que a los adolescentes no les importa su lengua ni cómo utilizarla adecuadamente

Mi opinión personal: Elsa Patricia Araiza
Creo que los adolescentes necesitan tener una educación más amplia en cuanto al idioma español.
El tipo de escritura que se maneja en los celulares y en las computadoras se hace recordando palabras, pero dando un significado igual al que queremos decir.
Lo único malo es que actualmente ves a los adolescentes escribiéndolo en todas partes, como cartas, recados, apuntes o tareas. Yo de vez en cuando utilizo este tipo de lenguaje, ya que se me hace divertido y rápido.

Elsa Patricia Araiza Flores
21 LDPM-B

Entrevista a Fernando Hernández Jáuregui.
“IDIOMA CHAT” O CELULAR

1. - ¿Qué opina de esta forma de expresión?
R= Definitivamente, es muy bueno el medio porque nos da la oportunidad de reforzar la comunicación interpersonal; pero la forma que se utiliza muchas veces la aplican en otros medios de comunicación y ahí ya no sirven, como en cartas, escritos, y se está enviciando el lenguaje.

¿Afecta o no al lenguaje español?

R= Yo creo que es muy útil este idioma para la velocidad en la que se vive en la actualidad, pero esto no significa que sea bueno ya que deforma en algún momento la verdadera lengua y, claro, se pierde el sentir de escribir y de leer.

Me da gusto que la tecnología cada vez nos lleve mas allá de los espacios, porque nos da oportunidad de tener mayor comunicación con las personas, tal vez no de la forma más expresiva pero sí es rápida la información que obtienes por medio del Chat; yo utilizo este medio pero casi siempre aplico las palabras de la lengua, no le modifico nada ya que pierde el sentido.
Tabata J. Frías García
34 LPM B

Entrevista
Flor de Maria Soto

Se realizo una entrevista a Flor de Maria Soto para conocer su opinión sobre el lenguaje de se utiiza de forma común en el Chat y en los servicios de mensajería instantánea. En dicha entrevista se le pregunto su opinión sobre el lenguaje en cuestión , a lo que respondió que se pierden los lenguajes, las reglas ortográficas al estar abreviando palabras, que también se pierde el estilo. Flor dice que de su uso de vocabulario cuando esta en situaciones con el tiempo apretado puede cambiar el 20% de su vocabulario por el lenguaje Chat.

Opinión personal:
El lenguaje del Chat es algo que ha cambiado nuestro idioma, lo ha empobrecido, ha cambiado las reglas de escritura y acentuación. Sin embargo, es algo que inconscientemente en algunos momentos llegamos a usar.

Diego López Medina
21LDPM-B


Entrevista a Verónica Lupercio

1. ¿Cuál es tu opinión del idioma “chat”?
-Creo que es horrible, de lo peor, creo que es muy pobre y afecta al lenguaje.

2. ¿Adónde crees que lleve este tipo de lenguaje en un futuro?
-Pues a más abreviaciones y a la deformación del lenguaje.

3.¿Cuál es la aplicación práctica de este tipo de expresión?
-Un mejor uso del espacio para poder mandar más información sin esfuerzo.

4. ¿Qué tipo de gente es la que más lo utiliza?
-Usuarios de la tecnología.

Miguel Ángel Almanza Villanueva
21LDPM

Idioma Chat o celular
Entrevista con el profesor Tomás Helguera

1. ¿Qué piensa del idioma que se maneja en el Chat y en el celular?
-Que empiezan a formarse otras culturas, se forman segmentos sociales diferentes.

2. ¿Cree que es fácil de entender?
-Sí, es fácil de entender; precisamente el que maneja eso lo entiende, por eso se forma otro núcleo social (dos idioma).

3.¿Cree que es bueno que se maneje este tipo de expresión?
-Es bueno desde el punto de vista de la gente que lo entiende; la que no, se aísla totalmente.

4. ¿Usted pone en práctica esté método de escritura?
-No, porque una de las barreras es la manera de comunicar en ese segmento: es para los jóvenes, que se van a quedar con este mundo de comunicación.

Elene Olivera Núñez
21LDPM
Entrevista a Raúl Gómez
La “Cultura Chat”

¿Qué has escuchado de la “cultura Chat”?
· Son las acciones que realizan los que ocupan un Chat.

¿Qué piensas de ello?
· Es un medio, un vehículo que requiere las estructuras del lenguaje para generar códigos de un acceso fácil.

¿De qué manera repercute?
· Es un manejo estructural a nuevas propuestas que se tiene que aprender en cada uno de los sistemas.

¿Cuál es su futuro?
· Semialfabetizar al usuario.

¿Cuál es una aplicación práctica?
· En los mismos espacios, mejorar el trabajo de una forma eficiente, pero es obligación de quien lo aplica aprenderlo correctamente.


Opinión personal de “cultura chat”

En mi criterio, la "cultura chat" es una de las mas recurridas, si no es por espacio es por falta de conocimientos en la correcta conceptualización del lenguaje. Bien es cierto que uno busca adecuarse al espacio y tiempo, lo que es mas perjudicial para la sociedad que un verdadero aporte; en realidad, uno puede apoyarse en tal siempre y cuando sepa el verdadero lenguaje. Apoyo la frase compartida en este blog: escribir bien es pensar bien, sigo en la lucha para conocer los “misterios” del buen escribano.

Abraham Páez
21ldpm

“Idioma Chat”
Encuesta a Ruric Cuauhtémoc, Grupo 28 LPM

1. ¿Cuál es tu opinión del idioma “chat”?
Que hace a la gente más floja e ignorante, además de que luego se les olvida cómo se escriben realmente las palabras. Pienso que es un sublenguaje.

2. ¿Crees que sea una forma útil de lenguaje?
En el aspecto de que es una forma en la que puedes contestar de una manera rápida consiguiendo el fin de darse a entender, creo que sí es algo útil; pero, como dije, provoca una degeneración del lenguaje.

3. ¿Crees que afecta el lenguaje?

Sí, porque siendo el español un lenguaje tan vasto, nos concretamos a usar pocas palabras.

OPINIÓN PERSONAL
Creo que es una forma muy común de expresión hoy en día, se da en diferentes medios como chat y celular; incluso existen personas que adoptan estas deformaciones del lenguaje como propias en todos sus escritos, cartas, etc. Sí es una manera por la cual te puedes dar a entender con otra persona, omitiendo letras o cambiándolas por otras, además de que la velocidad con la que contestas es muy rápida y no es necesario el uso de puntos y comas; pero no estoy del todo a favor con esta manera de escritura, ya que ocasiona que la gente se despreocupe totalmente de la forma de escribir, en sí de la ortografía de las palabras y muchas veces olvidan la verdadera forma del lenguaje.

Paulina Bernal Luna
34LPM B Redacción


Entrevista sobre el lenguaje chat a Montzerrat Cervantes Arredondo

¿Qué opinas de esta forma de expresión?
-Opino que está muy padre, porque es la forma de comunicarnos fácilmente y con mucha comodidad, aparte de que puedes mantener una comunicación con muchas personas a la vez.

¿Es útil o no?
-Yo creo que sí y en muchos aspectos, ya que es una forma rápida y aunque es abreviada es entendible, y podemos compartir cualquier aspecto con las personas que queramos de manera divertida

¿Afecta o no al lenguaje español?
-Sí, ya que muchas veces adoptamos las frases o la ortografía que usamos por chat o Internet para cosas más formales y de mayor importancia, se puede decir que adquirimos una mala costumbre

Opinión personal:
En el contexto en que se maneja este lenguaje, se utiliza un código entre los que interactúan, para que se entiendan, aun con las faltas ortográficas, perdonadas porque así se ha adaptado el lenguaje.
Yo creo que este lenguaje es un retroceso, puesto que estamos omitiendo algunas letras por el simple sonido de otra letra, como por ejemplo: casa = ksa; se omiten las reglas ortográficas y esto proviene, hasta donde yo sé, de Estados Unidos, donde para escribir de una manera informal se utilizan las contracciones de las palabras. La única diferencia en la adaptación de esta costumbre es que nosotros utilizamos las contracciones de las palabras, aun cuando es en un escrito formal.

Juan Javier Hernández Martínez
34lpm-b

META-RETRATOS - Retratos de los autorretratos... ¿ad infinitum?

META-RETRATOS
Retratos de autorretratos (¿ad infinitum?) en un
interminable juego de espejos y de sombras chinescas
¿juegos de lenguaje)... de los alumnos sobre los alumnos.
¿Empatía, simpatía, autovisión, autocomprensión?...
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Opinión sobre el artículo realizado por

Georgina Mercedes Arriaga Arana titulado “AUTORRETRATOS”

En mi opinión, el ser es una interrogante que se presenta de una forma constante en toda persona y cultura, en razón del arraigo que existe hacia el “de dónde vengo” e identificarse a un estilo de vida creado por la sociedad.

Por otra parte, el texto me proyecta a las diferentes posibilidades que se ofrecen al individuo en su trayectoria de vida, dando una infinidad a los estilos que se quieren vivir

El más fácil y constante es el de la depresión y tristeza, dando la oportunidad de interiorizar mis pensamientos y sentimientos. Lo considero un buen artículo por el hecho de brindar múltiples lecturas al mismo tiempo de forma variada y exquisita.

Abraham Páez
21ldpm b


“SOY”

Autorretrato de Agni Arez Mancera Ch.
20 LDP M

En la lectura de de este autorretrato percibo a un ser muy intenso y soñador, que nos traslada a un mundo irracional, grotesco y mágico, que a la vez va de la mano con todas las experiencias reales y surreales que ha tenido en cada momento de su vida, donde conjuga cada parte de su cuerpo y de su mente con una ilusión más allá de lo irreal.

El autor se describe mostrando todas sus vivencias, aceptando y aprendiendo de cada una de ellas, nos muestra una vida conocedora en todos los aspectos, tanto intelectuales y sentimentales como sociales.

Encuentro en este artículo una descripción muy temperamental, metafísica y con un proyecto de vida que lo llevará mas allá de sus ideales, esperando como resultado satisfacer todas sus inquietudes y expectativas como ser humano.

-
Tabata J. Frías García
34 LPM B

AUTORRETRATOS
Comentario al texto de Agni Arez Mancera Ch.


En lo personal me gustó este artículo, ya que en él el chavo se describe o considera un ser de oscuridad, algo raro, fuera de lo común, pero también una persona que aporta muchas ideas y a partir de todas su características, que menciona, surgen y brotan nuvos conceptos que comunicar. Todo esto me llamó la atención, porque, por lo que entendí, a pesar de que se describe de una forma por dentro puede llegar a ser otra muy diferente a la que puede aparentar a simple vista, y me agradó mucho.

Karen Edith Silva Fernández
21LDPm-B

Autorretratos Soy…
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Escogí el autorretrato de Agni Arez Mancera Ch. porque se ve que se interesa mucho por la cultura musical y demuestra ser conocedor de diferentes géneros.
Es un autorretrato algo surreal, me parece bastante creativo dado que crea un mundo de sus sentimientos.

Bueno, este poema me pareció algo extraño, yo pienso que te transporta a un mundo raro donde él demuestra su depresión.

Se describe como que está muy a la defensiva, como dice en un verso: “Mi corazón de metal ahora es un escudo vikingo”, ahí dice mucho que tiene miedo de algo, que no tiene seguridad, se está defendiendo de alguien que posiblemente le hizo daño.

Relaciona todas las cosas físicas y sentimentales con experiencias de su vida.

Carlos Fco. González Flores
34LPM


¿QUIÉN SOY?
De Ricardo Jesús Macedo Martínez
Grupo: 20LDPV

Elegí este texto porque me gustó todo lo que dice, fue con el que me sentí más identificada; me gustó porque hace una reflexión sobre los recuerdos y si son éstos los que en realidad hacen nuestra esencia; y coincido mucho con esto, porque yo pienso que lo que somos en el presente es el resultado de lo que trabajamos en el pasado.

También menciona la ideología que siempre buscamos, la que mejor se adapte a nosotros, yo creo que en esta reflexión se unen las dos cosas que se mencionan; en la búsqueda de una ideología experimentamos muchas cosas, estas cosas se vuelven experiencias y vivencias, y al final del día esto es lo que en realidad somos: somos un cúmulo de vivencias, buenas y malas, viejas o nuevas; estas experiencias y la forma en la que las tomamos y vivimos es la forma en la que nos trasforman, de ellas aprendemos y por ellas seguimos adelante.

Marcela Paredes Campirano
Grupo: 21 LDPM-B


Autorretrato

El autorretrato que escogí se llama Autodefinición y está escrito por Avelina Cisneros del grupo 20LDPM. En realidad, en su descripción no define bien cómo es exactamente, nunca menciona las cualidades que la forman ni sus defectos, pero sí podemos darnos una idea del por qué se comporta de una manera reservada, en la que no le gusta hablar mucho de ella misma.

Al parecer, ella sufrió una pérdida de alguien o algo muy importante en su vida, que hasta el momento ha sido irremplazable y que le ha dejado un gran vacío dentro de su ser. También menciona que a veces quiere olvidar muchas cosas, recuerdos de su vida, pero éstos se han vuelto indispensables para su existencia, aunque muchas veces le causen sentimientos de tristeza. Pienso que tal vez para todas las personas son muy importantes sus recuerdos, pero no por eso hay que vivir de ellos; hay que vivir cada día algo nuevo y no relacionarlo con hechos tristes que nos hayan ocurrido en el pasado.

Paulina Bernal Luna
Grupo 34LPM B

OPINIÓN SOBRE LOS AUTORRETRATOS

Se me hacen muy originales, ya que su vida la transforma en versos y conforman un poema. Utilizan rimas y metáforas que hacen más complejo e interesante el relato. Son descripciones de la imagen de su persona. Es como si describieran una pintura. Es una manera muy creativa de expresar lo que para uno es su propia persona.

Los autores transmiten sentimientos. El leerlos desarrolla tu imaginación y hace que crees una imagen en tu cabeza de la persona, sus características y lo que ha vivido. Es una descripción detallada de cómo se sienten ellos consigo mismos, con el medio que los rodea y con su vida en general. Te dan una idea de cómo es el mundo en el que viven, y cómo cada persona lo ve de manera distinta.
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Elsy Sánchez Almeyda
Grupo: 34 LPM-B

Autorretratos

Estos autorretratos me parecieron muy bien escritos y, sobre todo, muy entendibles en sus comparaciones, como en el de Ana Laura Quevedo Casas, que expresa que es malhumorada diciendo... " tan paciente como un toro en pamplonada ". Pero también ella dice ser muy alegre, sincera y fuera de lo común... también dice que es extraña como tú o cualquiera alrededor.

Me gustó la forma en que todos escribieron sus autorretratos por la manera en que están redactados con buenos comparativos hacia sus sentimientos... Éstos fueron muy creativos y con humor.
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Jose A. Santiago Miranda
34-LPM-B

GRADUACIÓN - Generación 2003-2007

Graduación de la Generación 2003-2007

El 28 de julio se efectuó la ceremonia religiosa y el festejo con motivo de la graduación de la Generación 2003-2007 de la licenciatura en Diseño Publicitario del IMP. Los alumnos graduados son:

Sabrina Amezcua Padilla

Vanessa Gómez Galindo

Tanya del Ángel González Herrera

Pilar Hernández Martínez

Alfredo López Guerra

Natalia Ramírez Marín

Eduardo Rodríguez Hernández

Andrea Mariscal de la Tejera

Iván Ramos Barba

Viridiana Marín Valverde

Quienes cursan actualmente su seminario de titulación, conjuntamente con la aprobación de sus tesinas, con objeto de recibir el título profesional.













Las y los alumnos graduados con sus profesores: Felipe Alonso Cortina, Israel Aldana, Magdalena Carmona y Eduardo Vega.








El grupo de alumnos graduados.






En la derecha de la foto, los profesores Araceli Zúñiga y Horacio Espinosa, así como Marcia Trejo y Raúl Gómez.






















Intervención de
VANESSA GÓMEZ GALINDO
(pasajes)

Hombres y mujeres que han hecho todo con pasión, los mejores, los sobresalientes.
Pero, en honor, sea dicha la verdad: no hemos llegado al día de hoy solos, ni lo hemos logrado así.


Primero quiero agradecer a nuestras familias por el apoyo incondicional brindado, la confianza que han depositado en cada uno de nosotros desde el primer día.
Gracias por desvelarse con nosotros en campañas, por ayudarnos a pasar los malos ratos y sinsabores de la carrera, así como celebrar con nosotros los triunfos y, principalmente, por el amor que nos brindan día a día.


También quiero agradecerles a nuestros profesores, que se convirtieron en una fuente de inspiración inagotable y que, no conformes con darnos lecciones académicas, nos dieron lecciones de vida.

Gracias por convertirse en amigos, por obligarnos y guiarnos a ser profesionales y profesionistas de tiempo completo, por haber entrado y tocado a nuestras vidas que, les aseguro, serán extraordinarias.

Por último, y no por eso menos importante, quiero agradecer también a mis compañeros por compartir cuatro años de sus vidas, por pasarnos los apuntes, las materias y, por qué no, también los exámenes; gracias también por estar aquí, compartiendo el alivio de haber llegado al último día.

Recuerden que son los mejores, los sobresalientes, y el límite está en el cielo.
No les quiero decir que hoy es el primer día del resto de nuestros días;ese día fue hace cuatro años, cuando empezamos la carrera y decidimos ser gente productiva.


Los norteamericanos tienen un dicho: Que lo mejor de un viaje no lo hace el destino en sí, sino el trayecto, y que de cuando en cuando hay que detenerse a oler las rosas. Bueno, sin duda alguna hoy este viaje ha sido extraordinario y agradezco a todos por compartirlo y es el primero de muchos logros por venir.




Fotografías: Tanya del Ángel González H., Pilar Hernández M. y Vanessa Gómez Galindo

CUENTO - Carolina Enríquez Arvizu

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NEGACIÓN
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Carolina Enríquez Arvizu, 19LDPM
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Óscar tenía esta teoría: Si ignorabas todo lo que sentías, incluido el dolor, todo eso que se encontraba en tu interior se iría. La mayor parte de las veces funcionaba.

Cuando su novia lo dejó por otro, lo aplicó. Y atravesó por ello sin derramar lágrima alguna. Y ahí estaba él…en la Tercera Guerra Mundial. Los Estados Unidos tomaron a cada joven existente sobre ese territorio para mandarlo al campo de batalla. Por supuesto, todo esto había que agradecérselo al presidente Bush.

Óscar tomó un trago de agua y guardó su ánfora. Él había sido elegido, él y sus tres hermanos, después de haber vivido un año ya en territorio norteamericano y haber obtenido la nacionalidad correspondiente. Si hubiera sabido que esto pasaría, definitivamente jamás hubiera cruzado la frontera, pero ahora estaban ahí, peleando como ciudadanos de aquel país.

Tiempo de pelear. Óscar tomo su fusil y corrió detrás de su división. Pistolas disparando, ruidos muy fuertes, explosiones de granadas… todo era tan abominable. El hombre junto a Oscar gritó y cayó hacia atrás. ¡Said! Óscar se arrodillo a un lado de su hermano. Los ojos de Said estaban totalmente abiertos y sin pestañeo alguno, su mano débilmente sosteniendo su fusil. ¡Carajo!

Con la palma de su mano cerró los parpados de su hermano y se levantó de nuevo. De pronto una bala lo rozó, brincó y la pudo esquivar. No hay dolor, no hay dolor… no siento nada. Óscar tomo un respiro hondo antes de colocar el fusil en su hombro y disparar a ciegas algunos tiros. Una cabeza conocida apareció a la vista claramente delante de él. ¡Mierda!, ¿tú también?, ¡no, Carlos!, corrió hacia el muchacho. Era Carlos. ‘¿Carlos, estás bien?’ Su cara estaba pálida. ‘No… creo que me dieron en el pecho… cuesta trabajo respirar…’.

‘¡Carlos, levántate, ignóralo y estarás bien’! Óscar trato de levantar a su hermano, pero Carlos gritó de dolor.

‘¡Óscar, déjame solo, estoy muriendo!’
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‘¡No, párate!’ Carlos no respondió, cayendo hacia atrás débilmente y cerrando sus ojos. ‘¡¡¡Carlos!!!’ No sirvió de nada. Óscar mordió su labio inferior con tal fuerza que sangró.
‘¡Con una chingada!’ gritó antes de levantarse y seguir adelante. Tengo que encontrar a Matías… tengo que encontrarlo… ¿dónde podría estar?


Justo adelante de él. Conocía ese cabello castaño en cualquier lugar donde estuviera. ‘¡Matías, espérame!, gritó Óscar abriéndose paso entre el follaje. ‘¡Carlos!’, el sonido de pasos en el follaje lo hizo detenerse y mirar a su alrededor. A su derecha estaba un muchacho con el cabello castaño, justo como Matías, apuntándole directamente con su fusil. ‘¿Matías?’, el dedo del chico presionó el gatillo y justo antes de que la bala llegara a él, Oscar notó levemente que el muchacho tenía ojos azules.

No era Matías. No hay dolor…

POESÍARTE / blog de poéticas experimentales

POESÍARTE /poéticas experimentales
--- Blog de César Horacio Espinosa V.

Blog de poéticas experimentales/alternas y ciberculturas. Memorias-reseñas ilustradas de las Bienales Internacionales de Poesía Visual-Experimental en México (1985-86-...). Textos teóricos y de "creación", textos visuales y signos fluidos; debates, encuentros y otros intríngulis. Informaciones, desaguisados y convocatorias o invi/citaciones sobre poesía experimental, arte, literatura y demás. Responsable/autor: César Horacio Espinosa V., Ciudad de México.
Principales contenidos:
LIBRO:
POEXPERIMENTAL
La nueva telaraña electrónica
PRÓLOGO/Clemente Padín
Literatura & Nuevas Tecnologías/PSIBERNÉTICA: el nuevo libro (o hacia una lingüística cuántica)
Y escrituras cotidianas del siglo XXI: Entre la ventana utópica y el tautismo” (efecto frankenstein)
Hipertexto, el prestidigitador electrónico
HIPERTEXTO (2): El Texto Multilineal (o los senderos que se bifurcan)
LABERINTOS Y DESMESURAS de la poesía electrónica
NET.ART (1)/ red de redes, descorporización, triunfo de la sintaxis…
NET-ART (II)/ Cocina tecnológica y quién es quién en la Red
¿Más allá del cuerpo: el ciborg?/ El no-lugar de la telaraña rizomática
EDUARDO KAC: En realidad, todos somos transgénicos
KAC: La presencia del objeto deja ahora espacio a la presencia inmaterial de la telepresencia
EL HOLOPOEMA ESTÁ HECHO DE LUZ (o vive en la luz)
*Yto*: Isabel Aranda: Artista múltiple de dos siglos

MEMORIAS-RESEÑAS
LAS BIENALES INTERNACIONALES DE
POESÍA VISUAL Y EXPERIMENTAL EN MEXICO

ü Antecedente: Choque de vanguardias…
ü Biografía en NUEVE actos... (hasta ahora)
ü Las tres primeras bienales
ü Cuarta Bienal: Sud-Acá
ü No hay quinto malo
ü La sexta : fractal/global -Fractarte-98-
ü 8ª Bienal: *Anti homenaje a Melquíades Herrera*
ü 9ª BIENAL: POESÍA PÚBLICA, POESÍA VISIBLE,
POESÍA PARA PEATONES

ENSAYO:
POESÍA POSTEXTUAL
(o de la intercodificación)
Aportes latinoamericanos